Полный переход основной школы на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) планируется в 2019-2020 учебном году. В связи с этим Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) готовит модели контрольных измерительных материалов (КИМ), которые будут учитывать требования ФГОС.

Для общественно-профессионального обсуждения на сайте ФИПИ уже опубликованы перспективные модели КИМ для государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по 7 предметам: история, обществознание, география, биология, физика, химия, информатика. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.ru до конца текущего года.

«Мы обсуждаем развитие контрольных измерительных материалов по отношению ко всем процедурам оценки качества образования, и, в первую очередь, государственной итоговой аттестации. Единая концепция в разработке КИМ – главное условие обеспечения преемственности экзаменационных моделей, привыкания к ним школы, их правильного восприятия школой», – пояснила Оксана Решетникова, директор Федерального института педагогических измерений.

В обновленных моделях акцент сделан на практико-ориентированные задания. Для их выполнения требуется продуктивное использование полученных знаний, умение отбирать и комбинировать необходимые данные, находить оптимальные пути решения. Новые контрольные измерительные материалы представляют собой круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, умение решать которые необходимо для успешного продолжения обучения и социализации. Оценке подлежат как предметные, так и метапредметные результаты обучения, в том числе навыки функционального чтения, умения объяснять явления и процессы окружающего мира, аргументировать свое мнение, рассуждать, сравнивать, классифицировать изученные объекты.

Одним из наиболее наглядных изменений в экзаменационных моделях стоит назвать компьютеризацию процедуры ОГЭ по информатике. Впервые в экзаменационные материалы по географии включена работа с реальными информационными сообщениями СМИ. Это позволит оценить общую географическую грамотность выпускников.

А экзамены по информатике, химии, физике и биологии составлены в соответствии со Стратегией научно-технологического развития РФ, что в будущем позволит выпускнику легче ориентироваться в профессиональной среде. Как отметили руководители комиссий разработчиков заданий по химии и физике, в новых экзаменационных заданиях у выпускников предусмотрена возможность проведения реального эксперимента.

 «Одно из заданий по химии – определение состава вещества в пробирке. Для этого будет предложен перечень веществ, из которых участник экзамена должен выбрать те реактивы, которые позволят определить вещество, которое находится в пробирке. Для этого необходимо спланировать эксперимент, составить алгоритм действий и провести опыт. Планирование, контроль – это навыки, которыми девятиклассник должен владеть», - рассказал Дмитрий Добротин, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по химии. 

Также эксперты отметили, что новые экзаменационные модели по всем предметам включают задания, которые дают возможность школьнику показать свои  творческие и аналитические способности. «Например, ребятам предлагается визуальное изображение социальной ситуации или определенное суждение о ней. Они должны сформулировать свое мнение или оценку и подкрепить их своими аргументами, предложить свой способ действия в заданной социальной ситуации», – объяснила Татьяна Лискова, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по обществознанию.

Переход на новые образовательные стандарты носит эволюционный характер. Уже с 2015 года в систему государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах постепенно включаются принципиально новые задания. А устное собеседование по русскому языку, которое уже в этом году станет допуском к ГИА-9, полностью построено по новым образовательным стандартам.

При этом в новых КИМ сохранена часть прежних заданий. Это связано, прежде всего, с преемственностью содержания, изучаемого в основной школе. Например, экзамен по истории, как и прежде, ориентирован на содержание историко-культурного стандарта. Преемственны также и многие формируемые умения. По словам разработчиков, в новых моделях сохранены задания на работу с информацией, представленной в разных формах. Например, обработка информации в электронных таблицах в информатике, работа с таблицами, диаграммами и различными картами в географии, со статистикой в истории и обществознании.

В следующем году будут опубликованы новые экзаменационные модели ОГЭ по русскому языку, математике, иностранным языкам и литературе. Далее планируется приступить к формированию новых экзаменационных моделей для единого государственного экзамена.

Перспективные модели ОГЭ:

• ИСТОРИЯ (824.4 Kb) >> Скачать
• ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (574.1 Kb) >> Скачать

• Создание и внедрение модели аттестации педагогических работников на основе оценки их квалификации в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, http://ефом.рф
• Приказ Минобрнауки России от 26 июля 2017 г. № 703 «Об утверждении Плана мероприятий("дорожной карты") Министерства образования и науки Российской Федерации по формированию и введению национальной системы учительского роста»
• Модель аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (презентация)
• Апробация разработанной модели аттестации учителей на основе использования проектов типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации педагогических работников, замещающих должность «учитель» (презентация)
• Демонстрационные материалы
• Материалы для экспертов:
  • Диагностическая работа. Профессиональная задача
  • Предметные задачи. Методические задачи. 
  • Спецификация диагностической работы для учителей математики 
  • Спецификация диагностической работы для учителей русского языка
  • Матрица оценки видеозаписи урока
• Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)" (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н)
• Россия-24: интервью Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой

Корпорация "Российский учебник" приглашает педагогов просмотреть в записи очень важный вебинар "Новая модель аттестации учителей", который состоялся 6 августа. Запись доступна по ссылке https://rosuchebnik.ru/material/novaya-model-attestatsii-uchiteley/.

В ходе вебинара вы узнаете о том, что изменится в деятельности учителя, получите представление о новой модели аттестации учителей, создаваемой на основе Национальной системы учительского роста (НСУР) и использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).

Институт стратегии развития образования Российской академии образования информирует о старте конкурса методических разработок педагогов «Цифровой урок». Конкурс проводится с целью выявления и распространения эффективных и оригинальных методов применения современных цифровых образовательных ресурсов.

Для участия в конкурсе педагогам предоставляется возможность бесплатно ознакомиться с цифровыми образовательными ресурсами и сервисами, в том числе с электронными формами учебников, интерактивными картами, мультимедийными коллекциями.

Свободный доступ к цифровым образовательным ресурсам и сервисам предоставляют участникам конкурса ведущие российские издательства учебной литературы - «Экзамен-Медиа», «Русское слово», «Российский учебник».

Призовой фонд конкурса включает ценные призы, сертификаты на приобретение учебно-методической литературы, бесплатные лицензии на право использования электронных образовательных ресурсов и сервисов для школ, в которых работают победители.

Сроки проведения конкурса:

• Регистрация участников конкурса, предоставление доступа к цифровым ресурсам партнеров конкурса, загрузка конкурсных заявок – с 1 июля 2018 г. до 1 ноября 2018 г.
• Подведение итогов конкурса – со 2 ноября 2018 г. до 2 декабря 2018 г.
• Награждение победителей и лауреатов конкурса – с 3 декабря 2018 г. до 31 декабря 2018 г.

Положение о Конкурсе >> Ссылка

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года:

• История (1.6 Mb) >> Ссылка
• Обществознание (1.2 Mb) >> Ссылка

Методические рекомендации составляются ежегодно после завершения экзаменационной кампании ЕГЭ, чтобы помочь учителям и выпускникам в подготовке к госэкзаменам с учетом всех изменений в контрольных измерительных материалах.

"Методические рекомендации публикуются до начала учебного года, чтобы учителя смогли учесть их в своей работе в течение всего года и эффективнее помочь выпускникам подготовиться к ЕГЭ. Материалы подготовлены руководителями федеральных комиссий разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и содержат характеристику и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ этого года, выявленных затруднений и типичных ошибок", — отметили в Рособрнадзоре.

На методическом сайте всероссийской олимпиады школьников опубликованы методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов ВсОШ 2018/19 учебного года:

• История >> Ссылка
• Обществознание >> Ссылка
• Право >> Ссылка
• Экономика >> Ссылка

В целях оказания консультационной поддержки организаторам школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников и в соответствии с решением Центрального оргкомитета олимпиады (протокол № 3 от 26 июня 2015 г.) ФГАОУ АПК и ППРО совместно с председателями центральных предметно-методических комиссий олимпиады проводят серию вебинаров.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов. 

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2019 составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году. 

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным. 

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом. 

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2019 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по информатике. Изменений структуры и содержания КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом не предполагается. 

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2019 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.org до 1 октября 2018 года.

КИМ ЕГЭ 2019:

• Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 г. (271.1 Kb) >> Ссылка
• История (2.2 Mb) >> Ссылка
• Обществознание (892.9 Kb)

КИМ ОГЭ 2019:

• История (1.8 Mb) >> Ссылка
• Обществознание (669.9 Kb) >> Ссылка

Приглашаем  учеников  8-11 классов принять участие во Всероссийской олимпиаде для школьников «Миссия выполнима. Твое призвание - финансист!» (входит  в Перечень олимпиад школьников на 2016/2017 учебный год.) по пяти предметам: экономика, математика, информатика, обществознание и история. 

Выпускники-участники олимпиад имеют ряд преимуществ при поступлении, например, согласно Правилам приема в Финуниверситет дополнительно начисляется 2 балла (к общей сумме баллов ЕГЭ) за участие в отборочном (заочном этапе), 5 баллов  за участие в заключительном этапе.

• Первый этап - отборочный (заочный) пройдет в режиме онлайн с 14 по 20 декабря 2016 года. 
• Второй этап - заключительный (в очной форме) пройдет с  1 по 8 февраля  2017 года согласно расписанию.

Очный (заключительный)  тур олимпиады будет проходить на базе Челябинского филиала Финансового университета. Регистрация на олимпиаду с 1 октября по 10 декабря 2016 года на сайте Финуниверситета. Подробная информация доступна по ссылке.